Vlajo vormt leerkrachten tot echte teacherpreneurs!

Vlajo levert scholen uitgewerkte en kant-en-klare tools om ondernemerschap op de schoolbanken te stimuleren, maar daarnaast organiseren we ook elk schooljaar verschillende activiteiten en nascholingen om leerkrachten onder te dompelen in de wondere wereld van ondernemerschap. En in de toekomst gaan we nog een stapje verder, want van onze zogenaamde leercoaches willen we echte teacherpreneurs maken. Die evolutie past perfect binnen onze snel veranderende maatschappij, die nood heeft aan ondernemend denken en doen, in welke vorm dan ook.

En dat ondernemerschap steeds meer gesmaakt wordt op de schoolbanken, bewijzen onze train-the-trainersessies. Op 23 februari verwelkomden we maar liefst 32 leerkrachten in het Hasseltse Provinciehuis voor een boeiende en leerrijke dag.

De dag startte met een interactieve workshop duurzaam ondernemen van MOS (Milieuzorg op School), Broederlijk Delen en OVAM. Nadien lichtte Vlajo-collega Jurn Van den Meerssche concrete en praktische manieren toe om breder te evalueren. De trainingsdag werd afgesloten met een inspirerende getuigenis van Tom Devos van Intago, die eerder ook al centraal stond in een Vips van Vlajo-blog.


Ann Brants (leercoach Vlajo Mini-onderneming) van Via Tienen was, samen met collega Chris Veulemans (leercoach Vlajo Jieha!) een van de deelnemers: "Ik vond het een heel interessante dag. Op school zijn we al altijd intensief bezig geweest met duurzaamheid, maar toch gaf de workshop nog nieuwe inzichten en ideeën. Het blijft ons hoedanook stimuleren om verder op die duurzame weg in te zetten. Met de sessie omtrent breder evalueren was ik heel erg blij, want ik was al even op zoek naar een goede methode om mijn mini-ondernemers op een gefundeerde manier te beoordelen. Jurn heeft ons met Talentenkaart en Pappasa concrete en toepasbare tools aangereikt. Helemaal top!"

Tenslotte was de getuigenis van jonge ondernemer (en ex-miniondernemer én Vlajo droomcoach!) Tom Devos een schot in de roos. Ook Ann bevestigt dit: "Tom's enthousiaste verhaal werkte enorm aanstekelijk. Hij bracht dit op zo'n joviale en inspirerende manier. Iedereen hing aan zijn lippen! Ik zou hem, tijdens een volgende Vlajo Ondernemers voor de Klas, graag tot bij ons op school halen. Voor onze leerlingen zou dit een ongelooflijke inspirator zijn."

Innovatieve docenten bedenken 'opkikkerbox'

Om ondernemende en innovatieve studenten/leerlingen te 'kweken', hebben we innovatieve docenten/leerkrachten nodig. Daarom organiseerde Vlajo, in samenwerking met MIC (Microsoft Innovation Center), het allereerste innovatiekamp voor docenten. Op 2 februari brainstormden maar liefst 50 Vlaamse docenten over bewegingstherapie. Hoe kunnen we patiënten, die revalideren van een operatie, een ongeval, een burn-out, ... stimuleren om te bewegen? De docenten gingen in mixed teams aan de slag met dit vraagstuk.

Er werd druk overlegd...

gebrainstormd...

en ... out of the box gedacht.

Vervolgens stelden de teams hun idee voor aan een bedrijfsjury

Veel creatieve ideeën passeerden de revue, maar uiteindelijk ging de hoofdprijs naar een team van 4 hogeschooldocenten. Pina Cimino (PXL Hasselt), Karine Samyn (Hogeschool Gent), Yves De Bleecker (VIVES Hogeschool) en Veerle Dupont (VIVES Hogeschool) bedachten de Opkikkerbox, een gamma van opkikkertjes dat als geschenk kan gegeven worden aan iedereen die fysiek of psychisch herstelt.

Pina Cimino: "Deze holistische box stimuleert het herstel van de patiënt en bevat zowel tastbare zaken (stappenteller, streekwandelkaart,...) als vouchers (personal coach aan huis, huur e-bike,...). Op die manier stimuleren we de patiënt om te bewegen, gezond te eten, ..."

Het winnende team

Yves De Bleecker vond het een verrijkende ervaring: "Het is goed om als docent eens aan de andere kant te staan en aan den lijve te ondervinden wat onze (SBP-)studenten ervaren. Het was een heel intensieve dag, maar tegelijk enorm vernieuwend om samen te werken met mensen die ik niet ken en uit mijn comfort zone te treden. Het heeft mij nog meer overtuigd van het idee om meer multidisciplinair te gaan werken binnen onze Small Business Projects (SBP's). Organisatorisch is dat niet evident, omdat we verspreid zijn over verschillende campussen, maar ik wil het alvast binnen onze hogeschool op tafel leggen. Daarnaast vind ik het ook goed om een 'kapstok' te hebben, alvorens je aan een project start. Hier zijn we vertrokken vanuit een reële case, die mogelijk in de praktijk uitgewerkt wordt. Het zou mooi zijn, moesten we dit ook kunnen realiseren binnen onze SBP's."

Juryvoorzitter Peter Bertels (innovatie-expert bij Flanders DC) omschreef het idee als het meest toepasbaar: "De opkikkerbox spreekt een gigantische doelgroep aan en de jury is van mening dat dit concept snel gerealiseerd kan worden."

Het winnende team mocht de hoofdprijs in ontvangst nemen van Philippe Muyters, Vlaams minister van
Werk, Economie, Innovatie en Sport.

750 kinderen overrompelen de Doebeurs!

Wanneer je 12 bent, opent een nieuwe wereld. Het secundair onderwijs lonkt en er moeten keuzes gemaakt worden. Welke school kies je en vooral: welke richting? Maar ook indien je reeds in de eerste graad van het secundair onderwijs zit, moet je stilaan een gerichte keuze maken voor de tweede graad. Daarom organiseert de provincie Vlaams-Brabant elk jaar een Doebeurs in de Brabanthal in Leuven. Kinderen van het 6de leerjaar en het 1ste jaar secundair onderwijs maken er op een (inter)actieve manier kennis met het studieaanbod. Ook Vlajo was op 2, 3 en 4 februari van de partij.

Maar liefst 750 leerlingen en 100 leerkrachten vonden hun weg naar de Doebeurs. Het team van Vlajo Basisonderwijs wachtte hen op met een ondernemende activiteit: word even baas van je eigen bedrijfje en creëer een snoepfiguurtje. De leerlingen moesten daarbij rekening houden met vaste en variabele kosten en bepaalden hun verkoopprijs en winst.

En of ze creatief waren! Ze maakten keuzes, bedachten oplossingen en werkten samen. De mooiste creatie werd beloond met een Doedelknuffel.

Sarah en haar klasgenootjes genoten van de ondernemende ervaring: "Waw, wij gaan aan onze juf vragen om in de klas ook zo'n mini-bedrijfje op te richten. Dan kunnen we geld inzamelen voor onze bosklassen!"

Ondernemend talent zat er zeker bij. De ene al wat doordachter dan de andere. Joppe: "Ik ga niet te veel winst bijrekenen, want dan ben ik te duur en wil misschien niemand mijn figuurtje kopen.
Voor zelfzekere Thibault was the sky dan weer the limit: "Mijn snoepfiguur is echt mooi, dus ik ga er veel winst bijtellen. Ze zullen het toch willen kopen."

Ook de leerkrachten deelden het enthousiasme van de kinderen en reageerden heel positief: "Op een heel eenvoudige manier kan je werken aan ondernemende vaardigheden met jonge kinderen. Dit heeft ons veel inspiratie gegeven".

Ook zo'n leuk project lanceren met je leerlingen? Neem dan zeker hier een kijkje!