Syntra in zee met Vlajo Jieha!

Dat ondernemerschapsonderwijs ook steeds meer de traditionele klasmuren overstijgt, kunnen we alleen maar toejuichen. Vlajo-projecten zijn immers niet enkel weggelegd voor leerlingen economie, handel of kantoor, maar sinds dit schooljaar ook voor het 7de jaar algemene vorming bij Syntra. Een primeur!

Roel Van Ballaer, verantwoordelijke leertijd bij Syntra Antwerpen en Vlaams-Brabant, campus Kempen: "De stap van de schoolbanken naar het beroepsleven is vaak moeilijk. In de leertijd (of leercontract) bereiden we de leerlingen zo goed mogelijk voor op het leven als werknemer of ondernemer. Als leerjongere draai je immers 4 dagen per week mee in een onderneming of zaak. Je steekt je handen uit de mouwen en ondertussen leer je de kneepjes van het vak. Via dit systeem van leren en werken kan je je diploma secundair onderwijs behalen.

Om onze leerlingen van het zevende jaar te laten proeven van het leven van een zelfstandige, kozen we het Vlajo Jieha!-project."

Eve Boons, leerkracht Syntra: "We willen vooral het creatief en ondernemend denken bij onze leerjongeren stimuleren. In het Vlajo Jieha!-project werken ze een idee uit en is er aandacht voor ethisch bewustzijn. Ze kiezen voor eerlijke producten, maar schenken ook hun winst aan een goed doel naar keuze. Hierbij moeten ze oog hebben voor alle taken binnen een bedrijf, van het bedenken van een logo tot en met de verpakking van hun producten. Alles komt aan bod, dus teamwork is erg belangrijk."

Basic-Drink is één van de zeven Vlajo Jieha!-teams van Syntra Kempen. Jelle, Ben, Gilroy, Igor, Stijn, Jeff en Yens vormen de drijvende kracht achter dit bedrijfje: "In een bedrijf moet er veel gebeuren. Daarom hebben we een gestructureerd plan en een goede taakverdeling opgemaakt. Ieder van ons gaat er voor 110% voor. 

Het Basic-Drink team!

Jeff: "Tijdens de brainstorming hebben we besloten om fairtrade koffie en thee van Puro te verkopen. Onze winst schenken we aan Project Indonesië van Dreamland: indien we 50 euro van onze winst schenken aan dit goede doel, kan 1 Indonesisch kind een jaar lang naar school gaan. Dat vonden we een mooie gedachte. Scholing is belangrijk en moet voor elk kind mogelijk zijn. We weten dat we hiermee niet de wereld veranderen, maar we willen wel onze bijdrage leveren. Fijn dat we die kans nu krijgen."

Vlajo wenst jullie, en alle andere Jieha's, alvast veel succes!

Basisschool Sint-Ursula Lier onderneemt met Kid@Bizz

Jong geleerd, is oud gedaan is wellicht wel dé leuze van Vlajo's Kid@Bizz. Tijdens dit doe-leerproject ontpoppen leerlingen van de derde graad lager onderwijs zich tot echte ondernemers. Bovendien leren ze zichzelf ontdekken in relatie met hun omgeving, door mensen en middelen samen te brengen in een tastbaar project. De leerkracht wordt coach en bereidt de kinderen gedurende vijf weken voor, in aanloop naar dé doe-week waar iedereen de handen uit de mouwen steekt.

Elke Vervliet, leerkracht 6de leerjaar in Basisschool Sint-Ursula Lisp in Lier, was meteen voor het idee gewonnen: "Ik wilde de kinderen echt laten samenwerken, door ze zelf problemen te laten aanpakken en oplossen. Bovendien komen hier doelstellingen aan bod, die ik niet altijd (of niet voldoende) terugvind in de andere WO-thema's. Maar uiteindelijk is de voldoening achteraf nog wel de grootste drijfveer. De kinderen gaan elke keer enorm op in dit project. Ze genieten ervan én ze zijn trots op zichzelf. Dat is, als leerkracht, erg leuk om te zien".

Eerder dit schooljaar organiseerden de leerlingen van Elke Kid@Movie, een filmavond voor kinderen. Maar geen gewone vertoning, wel eentje inclusief drankjes, popcorn en ander lekkers.
Een maand lang werkten ze toe naar het evenement: brainstormen, nadenken, beslissingen nemen, reclame maken, inkopen doen, koken, aanvraag indienen voor auteursrechten, contracten opstellen,... Alles deden ze zelf, van A tot Z...zoals echte ondernemers.

hard aan het werk!

De leerlingen zelf vonden het een onvergetelijke ervaring. Jana: "het was leuk om zelf iets te bedenken en het dan ook allemaal zelf te mogen doen. Ramazan genoot er dan weer van om zelf popcorn te maken. Karina en Selin: "we hebben geleerd dat samenwerken heel belangrijk is."
Dat er ook veel bij komt kijken en dat het niet makkelijk is, ondervonden Julie, Evelien, Indra en Edson: "we wisten niet dat je de auteurs moest betalen om een film te tonen." Zo leerde Ronan ook hoe je een contract moet opstellen en Melissa durft nu in groep haar mening geven.

Een tof project, waar je heel veel van leert...daar was iedereen het unaniem over eens. Voor Evi mocht het zelfs allemaal best wat langer duren: "Spijtig dat het zo snel voorbij was!"

Juf Elke: "Dit project is zo waardevol omdat de kinderen sterktes bij zichzelf en bij anderen ontdekken. Ze schrikken er soms van wat ze zelf al kunnen. Bovendien leren ze met iedereen samenwerken, ook met iemand waarmee het wat minder klikt. Maar dan ontdekken ze dat die persoon hen aanvult en dat het werk zo vlotter en makkelijker verloopt. Er zitten zoveel leermomenten in voor de kinderen. Echt moeilijk om er eentje uit te halen."

Pedagogische begeleiders en Vlajo: een succesvolle tandem!

Al sinds mensenheugenis werkt Vlajo samen met de pedagogische begeleiders van de verschillende schoolnetten. Een succesvolle samenwerking die resulteert in projecten, die naadloos aansluiten bij de behoeften in het onderwijs.

Anne-Lise Cuypers, pedagogisch begeleider handel/economie/informatica/bedrijfsbeheer/OPR in het bisdom Hasselt, sleutelt al jaren mee aan de Vlajo-projecten en is ondertussen een vaste waarde. Niet alleen in haar vak, maar ook binnen Vlajo.

"Als licentiate TEW rolde ik in 1984 toevallig in het onderwijs. Al snel ging ik van de ene lesopdracht naar de andere, maar ik werd daarnaast ook vakverantwoordelijke en coördinator. Reeds van bij het begin van mijn onderwijsloopbaan kwam ik aanraking met de mini-onderneming. Op dat moment ging het vooral om een 'buitenschools' project, dat gebruikt werd om leerlingen kansen te bieden en om vaardigheden en attitudes te ontwikkelen. In 2002 werd ik halftijds pedagogisch begeleider in het bisdom Hasselt, in combinatie met een coördinatieopdracht in een school. Vanaf 2009 kreeg ik de kans om mij volledig te concentreren op de begeleiding en werd ik fulltime begeleider in het bisdom Antwerpen.

Sinds 2003 geef ik ook vakdidactiek en begeleid ik ook stages in de lerarenopleiding in Diepenbeek."

De ondersteuning van leerkrachten en vakgroepen benoemt Anne-Lise als de kern van haar job: "De visie op onderwijs is doorheen de jaren enorm veranderd. Waar vroeger vooral gefocust werd op kennisoverdracht, wordt er nu veel aandacht geschonken aan vaardigheden en attitudes. Door de geïntegreerde leerplannen zullen de leerkrachten ook veel meer moeten samenwerken. Daarnaast moet alles, zeker in TSO en BSO, zo dicht mogelijk bij de realiteit aansluiten. Bijgevolg worden er van leerkrachten ook meer competenties verwacht. Het is mijn taak om hen te ondersteunen in deze uitdagingen."

Naast deze ondersteuning gaat de pedagogische begeleidingsdienst ook steeds op zoek naar nieuwe projecten en lesmaterialen, die leerkrachten kunnen helpen om hun leerplannen te realiseren: "De Vlajo-projecten schat ik hierin erg naar waarde. Het is geen doel op zich, maar een middel om de leerplandoelstellingen te bereiken. Vaak zien leerkrachten zo'n project nog te veel als iets dat buiten het leerplan moet gebeuren. Terwijl de Vlajo-projecten zoveel mogelijkheden bieden om leerinhouden aan te brengen bij leerlingen."

"Bovendien biedt projectmatig werken de mogelijkheid om een omgeving te creëren die nauw aansluit bij het opleidingsprofiel", aldus Anne-Lise. "En juist die leeromgeving spreekt jongeren zo aan. Ze krijgen de kans om vaardigheden en attitudes te ontwikkelen die anders moeilijk te realiseren zijn in een 'gewone' klascontext. Ondernemingszin is daarin een zeer belangrijke, want dit heb je ten allen tijde nodig...als student hoger onderwijs, als werknemer, als zelfstandig ondernemer, als vrijwilliger in je sportclub,..."

Word CEO van je eigen idee met Start Academy!

Hoger onderwijs is een dooddoener voor ondernemerschap. Dat blijkt uit Vlerick-onderzoek van prof. Hans Crijns. Hoe langer iemand studeert, hoe kleiner de kans dat hij/zij ooit ondernemer wordt.
Niet bepaald de meest heuglijke boodschap aan het begin van dit nieuwe jaar. Maar ...er is ook goed nieuws!

Jongeren zijn wel degelijk creatief én hebben talrijke, vernieuwende ideeën. Om die creativiteit in het hoger onderwijs te stimuleren is er Start Academy, een initiatief van Vlajo i.s.m. KU Leuven, bedrijfsleven en diverse kennisplatforms. Ondernemende jongeren krijgen hier de kans om hun droom om te zetten in een reëel business project en te laten doorgroeien tot een start-up.

Start Academy is zowel een academie als een wedstrijd. Een team van studenten legt een creatief idee voor aan een bedrijfsjury. Zodra het idee weerhouden wordt voor de tweede ronde, stapt het team in een coachingstraject, afgewisseld met 2 voorrondes. Tijdens deze fase krijgen de weerhouden business concepten concreter vorm. Het sluitstuk van de opleiding is een residentieel weekend, waar de geselecteerde teams klaargestoomd worden voor de finale.
Het  hoogtepunt van Start Academy is de Vlaamse Finale, waarin 6 finalistenteams het tegen elkaar opnemen voor een jury van gerenommeerde CEO’s en voor een breed publiek van studenten, supporters, investeerders en pers.

Maar liefst 107 teams (293 studenten) schreven zich in voor de editie van 2014. Vrijwel alle Vlaamse hogescholen en universiteiten wisten hun studenten te mobiliseren om ondernemend aan de slag te gaan.

Welk team haalt het? Wie gaat aan de haal met de felbegeerde zege? 
De prijzenpot is met 4000 euro aan cash geldprijzen en 15000 euro aan consultancy-uren alvast de moeite waard. Een groter cadeau als start-up kan je je niet wensen. 

Noteer alvast 27 maart 2014 in uw agenda om de finale van dichtbij mee te maken in het Koloniënpaleis in Tervuren.

Dat Start Academy ondernemerschap wel degelijk bevordert, is een ontegensprekelijk feit. Uit cijfers blijkt dat 50% van de deelnemers doorstart. Deze deelnemers van de vorige editie gingen alvast de uitdaging aan en startten door met hun idee:

1. Sagio.be is het eerste non-profit repetitorenkantoor in Vlaanderen, voor en door studenten!
www.sagio.be

2. G-Flux is een high tech startup. Het speciaal door hen ontwikkelde digitaal framework laat toe om snel nieuwe smartphone applicaties te ontwikkelen rond buitenactiviteiten met GPS-functionaliteit en spelelementen.

www.g-flux.be  

3. Ivolve is een online platform voor studenten en pas afgestudeerden die, tijdens en na hun studies, relevante werkervaring willen verwerven. 

www.ivolve.be

Marc Coucke, CEO Omega Pharma: “Als men mij vraagt wat het belangrijkste moment is in de geschiedenis van Omega Pharma, is mijn enige antwoord : de oprichting ! Want was ik er niet op een dag aan begonnen, had ik al die unieke belevenissen van het ondernemen nooit kunnen ervaren. Een lach, een traan, heel veel zweet, maar steeds verrijkend. Dus wil je een extra dimensie aan je leven geven, en heb je een subliem idee, starten maar. Start Academy biedt alle voordelen, zonder de nadelen.